大班语言《摇篮（诗歌）》微教案.doc

大 班 语 言 活动： 诗歌摇篮 白桦林居幼儿园教师：瞿雯晶设计意图本首儿童诗句式整齐，音律和谐，语言清新优美，运用了比喻的手法，大班幼儿在具有形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，具有一定的想象、迁移能力。他们喜欢仿编活动，而儿歌摇篮正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。纲要语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好的理解文学作品的内容，初步感知不同类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏感性。活动目标1. 感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。2. 尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。3、体验参与仿编的成就感。活动重点感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌活动难点尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。活动准备经验准备：朗诵诗歌的方法 物质准备：音乐、PPT、图片（星星、小鱼、花朵）活动过程：一、开始部分（1） 观看图片，引出“摇篮”小结：这是摇篮，人们用它来