大班社会《神奇的条形码》微教案.doc

大班社会活动神奇的条形码目录一、神奇的条形码教学活动设计思路1（一）教学对象分析1（二）教学素材分析1（三）目标导向分析1二、神奇的条形码教学活动设计方案1（一）教学内容1（二）教学目标21.情感目标22.知识目标23.技能目标2（三）教学重点2（四）教学难点2（五）教学方法2（六）教学准备2（七）教学过程2（八）教学延伸4三、参考文献4一、神奇的条形码教学活动设计思路（一）教学对象分析本活动在大班开展，孩子年龄基本上在 5-6 岁，这个年龄段的幼儿探索欲望增强，大脑的结构呈现出好学好问的状况，表现积极的求知欲和认知兴趣，对于事物的了解不再停留在表面现象的阶段。具有一定的社会能力和良好的人际交往能力，享受游戏的乐趣。这一阶段的幼儿抽象逻辑思维开始萌芽，由于幼儿渴望了解周围的世界，而条形码在常生活中无处不在，因此设计了本次活动，让幼儿了解条形码的作用及使用