大班社会教案:会说话的标志.doc

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设计思路:在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见,为了让幼儿进一步了解标志的不同含义,并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣。活动目标:、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物。、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。 活动准备配合进行教育活动的多媒体课件,幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动过程:、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣。教师提问:这里有些什么?从哪里看出来的?、教师小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。如:看到红“”,就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)、请幼儿说出自己还见过什么标志?、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

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