大班数学：以自身为中心区分左右.doc

活动目标： 1以自身为中心区分自己身体的左右。 2愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。 3. 提高空间方位知觉和判断力。 活动准备：手环人手一个。 活动过程： 1猜谜激趣。 “一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。” 2区别自己身体的左右。 （1）区别左右手。 请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。 交流做哪些事情需要用到右手？ 伸出左手摇一摇。 出示手环，请把手环戴在右手。 小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。 （2）区别左右脚。 我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？ 区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。 3感知左、右边。 （1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？ （2）改变方位，区分左右。 4游戏：我说你做 （1）举起你的右手；举起你的左手 （2）抬起你的右脚