设计意图： 幼儿的语言表达能力还不健全。因为这节是讲述活动，特别针对幼儿讲述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让幼儿学会按一定的语序结构来讲述看到的内容的确很有必要，同时也可培养幼儿说的能力。因此，我选择了这节课。 活动目标： 1、欣赏动画，理解动画内容，尝试按一定的语序结构讲述动画内容。 2、通过观察，想象动画中角色的心理，并愿意用语言加以描述。 3、能积极参与讲述活动，大胆讲述。 活动准备： 动画片、图片 活动过程： 一、初步感知理解讲述对象。 1、师：小朋友，你们喜不喜欢看动画片？想看吗？ 幼儿：想看 2、师：请小朋友安静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫） 3、师点击播放动画，幼儿欣赏。 4、师提问，找一找：动画里有谁？（幼儿回答出一个，教师就出示相应的图片。） 幼儿：动画里有小鸭子、猫和母鸭 师：哦，承博源看得真仔细，把动画里的三个小动物都说出来了。她刚才说到母鸭，小朋友有没有更好听的话啊？ 陈滢：我觉得是鸭妈妈 师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？
