铺路 小班数学活动设计及评析目的: 1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。 2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备: 1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。 2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。 3.形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。 过程: 一、观看情境表演 1.这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。 2.天气真好,小兔想到外边去玩。刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。 3.小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形) 二、复习图形 1.瞧,这里也有一些图形。你们看,这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的? 2.正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样? 3.三角形有几条边、几个角? 4.圆形有没有角? 5.这是什么形?(半圆形) 6.你们看,这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”,它们就会
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