小班幼儿亲社会行为 适应群体生活能力的培养 宝鸡市 宝鸡幼儿园 李 淼,问题的提出,新学期初，小班幼儿总会出现哭闹的现象，幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园，突然和朝夕相处的亲人分离，面对陌生的环境、陌生的群体，加上集体生活规则的约束，幼儿无论从心理上还是生理上，都会产生极大的不安全感，幼儿入园适应性的问题便随之而来，同时小班幼儿的亲社会行为开始萌发,学科知识经验分析,亲社会行为是指一切有益于他人和社会的行为，如：助人、同情、合作、分享、关心、互助、谦让等。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生发展有重要意义。而幼儿期是发展亲社会观念和行为的最佳时期，幼儿期亲社会行为的发展是其成年后建立良好的人际关系及心理健康、和谐发展的重要基础，也是幼儿社会性发展和个性形成的重要方面,学科知识经验分析,指南中社会领域的目标,愿意与人交往,能与同伴友好相处,关心尊重他人,喜欢并适应群体生活,具有初步的归属感,幼儿年龄段分析,对于小班幼儿来说，年龄较小、情感体验较缺乏，所以适应群体生活是迈向亲社会行为的重要一步。 34岁儿童的社会性性发展所表现出来的人际关系，已不限于亲近的人
