.大河镇中心小学2013 2014 学年度第二学期五年级（ 3）班下册科学教学计划任课教师：张仁启一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析1、上学期成绩：本人担任两个班的科学教学工作，学生在上学期成绩不理想，居于倒数名次，原因有多方面的，主要因为没有时间加以巩固，学生忙于适应新的学习环境，教师忙于适应新的工作岗位，上课的时间都很紧、不够，因此出现这样的成绩。2、班级学生情况（1） 整体学习状况：学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差，且苗草班的同学甚至于有听不懂课的现象。（2） 已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。（3） 学习心理分析：学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生
