1、- 1 -第六章 力与运动知能梯级训练(45分钟 100 分)一、选择题(本大题共 7小题，每题 5分，共 35分)1.如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，假如吊灯所受的力全部消失，吊灯将( )A.匀速竖直下落B.加速竖直下落C.保持静止D.保持静止或匀速直线运动状态2.(2011义乌中考)利用身边的物品可以进行许多科学实验.小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响.关于本实验，下列分析中错误的是( )A饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力
2、是一对平衡力D该实验可以直接得出牛顿第一定律3.(2012济南中考)由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带.小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害.当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车.驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态.汽车滑行很小一段距离，立即停下来.这四句话的正确排列顺序是( )- 2 -A. B.C. D.4(2012南通中考)下列示例中属于防止惯性带来危害的是( )A拍打衣服，把灰尘拍去B将足球射入球门C公路上的汽车看见远处有障碍物时提前减速D跳远时快速助跑5.农忙季节小强帮助爸爸干农活(如图所示)，爸爸用 6
3、00 N 的水平拉力拉车，小强用 200 N的水平力推车，他们合力的大小是( )A.800 N B.600 N C.400 N D.200 N6.(2011来宾中考)如图所示，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是( )A.汽车所受的重力和地面对汽车的支持力B.汽车所受的重力和汽车对地面的压力C.汽车所受的重力和汽车的牵引力D.汽车所受的摩擦力和汽车对地面的压力7.(2011扬州中考)关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是( )A.足球只有受力才能运动B.足球受平衡力，一定处于静止状态C.足球的运动状态改变，不一定受力D.足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性二、填空题(
4、本大题共 5小题，每空 2分，共 18分)8.(2011河南中考)作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了- 3 -力不是维持物体运动状态的原因，而是_物体运动状态的原因9.(2012苏州中考)用大小为 10 的水平推力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子受到的摩擦力_(选填“小于 ”“等于”或“大于”)10 假如运动的物体所受的一切外力同时消失，它将_.10.如图所示，在 2011年斯诺克中国公开赛中丁俊晖成功闯入四强，临时排名升至世界第三位.比赛前静止在球台上的台球受到的重力和支持力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”)击球后，球离开球杆仍能向前运
5、动是由于_的缘故，而球的速度越来越小，是因为受到_的作用11.陆永是奥运会举重冠军，假设他用 2 000 N的力把重 1 960 N的杠铃举过头顶，杠铃被举高过程中受到的合力为_N这个合力使杠铃由_状态变为运动状态12(2012烟台中考)调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来(如图所示).由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为_.三、作图与简答题(本大题共 2小题，共 8分)13(2012聊城中考)(4 分)如图所示，所受重力为 G的文具盒在水平桌面上，请画出文具盒的受力示意图.14.(2011鞍山中考
6、)(4 分)如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图它们的相同点已标明在两圆- 4 -相重叠的区域请你将它们的独有特性(不同点)写在相应圆中重叠区域以外的部分内四、实验探究题(本大题共 3小题，共 39分)15(2012绍兴中考)(14 分)为了探究 运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从 A、B、C 处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次.表 面 小车运动的距离/厘 米材 料 从 A处下滑 从 B处下滑 从 C处下滑毛 巾 44 45 45 27 28 27 14 13 13棉
7、布 50 51 50 31 30 31 16 15 16木 板 67 68 68 41 40 41 21 20 21(1)实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的_处滑下.(2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在_表面上.(3)实验结果能证明_(选填序号).A.物体运动需要力B.力可以改变物体的运动状态 - 5 -C.牛顿第一定律16.(14分)通过对物理知识的学习，同学们不难发现：(1)当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表现出来.例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中(如图甲所示)，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做_运动
8、，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中(如图乙所示)，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车_表现出来.(2)当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用_法.例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变_，同时保持接触面的粗糙程度不变.17.(11分)在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码(1)实验中选择小卡片的目的是_(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力；探究两个力的大小
9、关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：_(选填“挤压” “翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是_ (答出一条即 可)【拓展提升】- 6 -1.学习了同一直线上的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力 F的大小与两个分力 F1、F 2的大小，是否还有 F等于 F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究.(1)如图所示，橡皮筋原长为 AB，通过两个弹簧测力计对橡
10、皮筋施加互成一定夹角的两个力 F1和 F2，使橡皮筋伸长到 C，记录此时 F1、F 2的大小.撤去力 F1和 F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力 F的作用，为了使这个力 F的作用效果与两个力 F1、F 2的作用效果_，应使橡皮筋_，记录此时 F的大小.(2)先后两次改变 F1和 F2的夹角，重复步骤(1)，得到三组实验数据如表所示：物理量实验 序号F1/N F2/N F1和 F2的夹角 合力F/N1 4 5 1 8.72 4 5 2 8.33 4 5 3 7.8备注： 1 2 3分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小 F_F1+F2(选填“等于”或“不等于”)，且在 F
11、1、F 2大小不变的情况下，合力 F的大小随着 F1与 F2夹角的增大而_.2.(2012杭州中考)如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图甲中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为 x1,并处于静止状态.- 7 -图乙中弹簧的左端 受大小也为 F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为 x2,并处于静止状态.图丙中弹簧的左端系一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为 x3.则x1、x 2、x 3的大小关系是 x1_x2，x 2_x3.答案解析1.【解析】选 C由牛顿第一定律可知：运动的物体不受外力作用的时候将保持
12、匀速直线运动状态，静止的物体不受外力作用的时候将保持静止状态吊灯原来是静止的，所以当吊灯所受的力全部消失后将保持原来的静止状态2.【解析】选 D.饮料罐从不同的斜面高度滚下时，斜面越高，到达水平面时的速度越大，饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度，A 对；在水平面上，饮料罐受到的竖直方向的重力和水平面的支持力是一对平衡力，而水平方向只 受接触面的摩擦力，不是平衡力，运动状态发生改变，最终会停下来，B、C 说法正确；接触面无法达到绝对光滑，水平方向永远受到力的作用，故无法直接得出牛顿第一定律，D 说法错误.3.【解析】选 B.本题考查惯性知识的应用.题图中的驾驶员没有系
13、安全带时，当他在高速行驶时紧急刹车后，汽车由于受地面的摩擦力而迅速减速，驾驶员由于惯性还要继续向前运动，所以就会撞向挡风玻璃.因此，本题四句话的合理排列顺序应当是，本题应选 B.4 【解析】选 C.车速过快时，由于惯性，刹车后汽车不能立即停下，滑行较长的距离，易造成事故，提前减速可防止事故的发生，C 符合要求；A、B、D 都是利用惯性帮助我们做事情，不符合要求. 5.【解析】选 A同一直线上方向相同的两个力的合力等于二力之和小强的推力和爸爸的拉力方向相同，所以两个人的合力等于：600 N+200 N=800 N，合力的方向与这两个力的方向相同6.【解析】选 A由于汽车做匀速直线运动，所以汽车受
14、到的力是平衡力在水平方向上，汽车受到的牵引力与摩擦力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一个物体上，是一对平衡力；在竖直方向上，汽车受到的重力和地面对它的支持力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在一个物体上，是一对平衡力7.【解析】选 D.本题考查力与运动的关系，根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故选项 A说法错误当足球受平衡力作用时，它有可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态，故选项 B说法错误力是改变物体运动状态的原因，故选项 C说法错误足球被踢出后能继续运动，是由于足球具有惯性，故选项 D说法正确- 8 -
15、8.【解析】根据牛顿第一定律可知，物体做匀速直线运动不需要力的作用，由力的作用效果可知，力能改变物体的运动状态答案：改变9.【解析】推桌子没有推动，桌子处于静止状态，也就是平衡状态，此时推力和摩擦力为一对平衡力，二者大小相等方向相反.若所有外力消失，根据牛顿第一定律，物体仍要保持原有状态不变，将一直匀速运动下去.答案：等于 做匀速直线运动 10.【解析】台球受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且作用在同一物体上，是一对平衡力；台球离开球杆由于惯性继续向前运动，但运动过程中速度越来越小，最终停下来，是因为受到摩擦力的作用答案：平衡力 惯性 摩擦力11.【解析】同一直线上的方向
16、相反的两个力的合力大小等于二力之差，即2 000 N-1 960 N=40 N，合力的方向与较大力的方向相同，即合力方向是竖直向上的这个力使杠铃由静止状态变为运动状态.答案：40 静止12 【解析】小明在轮船上随轮船一起运动，他跳起后由于惯性，将保持相同的速度向前运动，故会落在起跳时的位置，不会掉下去.答案：由于惯性，小明跳起后将随轮船一起向前运动13 【解析】文具盒受到地球对它的重力作用，方向竖直向下；放在水平桌面上，受到桌面对它的支持力作用.两力是一对平衡力，大小相等，方向相反.所以，支持力的方向竖直向上.答案：如图所示14.【解析】此题主要考查二力平衡的条件两个力是平衡力的条件是作用在同
17、一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且在同一直线上；两个相互作用力的条件是两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且一个物体 对另一个物体施力的同时另一个物体也对这一个物体施力平衡力与相互作用力的不同之处在于一对平衡力作用在同一受力物体上，而一对相互作用力它们是两个受力物体- 9 -答案：作用在同一物体上 作用在两个物体上15 【解析】(1)在探究小车在不同水平面上运动的距离时，根据控制变量法，要保持小车在水平面上的初速度相同，这就要求小车从斜面上滑下时，应保持同一高度，这样滑到斜面底部时，小车的初速度是相同的.(2)比较从同一高度下滑的实验数据发现，小车在木板表面上运动的距离最长，说
18、明小车在木板表面上运动状态改变得 最慢.(3)由实验进一步可知，如果小车不受力，它将永远做 匀速直线运动.所以力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因.答案：(1)同一高度 (2)木板 (3)B16.【解析】本题考查科学思想方法转化法、控制变量法等.(1)转化法就是通过物理原理将不易直接测量或观察的物理量用其他的量间接地 表示出来，如本题中在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，通过让木块做匀速直线运动，使木块受力平衡，此时木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；在研究“牛顿第一定律”的实验中，由于小车从斜面上运动到平面上时，运动距
19、离的长短与平面的摩擦力的大小有关，所以小车在水平方向上受力的大小可通过小车在水平面上移动的距离的大小表现出来.(2)如果影响一个物理量的因素有多个，在研究该物理量与其中一个因素之间的关系时，要控制其他的因素保持不变，这就是控制变量法；影响摩擦力大小的因素有压力与接触面的粗糙程度，在研究摩擦力与压力之间的关系时，要保持接触面的粗糙程度不变，多次改变压力.答案：(1)匀速直线在水平面上移动的距离的大小(或 s的大小)(2)控制变量 压力的大小(或砝码的个数)17.【解析】(1)由于小卡片的重力很小，可以忽略不计忽略小卡片的重力后，小卡片只受到水平方向上的两个拉力的作用，便于探究二力平衡的条件(2)
20、要探究两个平衡力是否在同一条直线上，就要让两个力分别“在同一条直线上”和“不在同一条直线上” ，然后观察小卡片的运动情况，因此实验中只要旋转小卡片，使两个力不作用在同一条直线上即可(3)由于细线与滑轮之间的摩擦不一定相等，所以两个拉力可能不相等另外，测力计未校零或读数误差都可能造成两个力的大小存在较小的差距答案：(1)不考虑 (2)旋转 (3)测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同或读数误差(答出一条即可)【拓展提升】1.【解析】本题考查考生的实验探究能力、动手操作能力以及等效替代法的应用.- 10 -(1)橡皮筋发生形变，且伸长量相同时，力的作用效果是相同的，所以为了保证力 F与两个力 F1、F
21、2作用效果相同，应保证橡皮筋的形变量相同，即使橡皮筋都伸长到 C位置；(2)通过分析数据我们可知道当两个力不在同一直线上时，其 合力大小 F不等于 F1+F2，且在 F1、F 2大小不变的情况下，合力 F的大小随着 F1与 F2夹角的增大而减小.答案：(1)相同 仍然伸长到 C (2)不等于 减小2.【解析】本题结合了二力平衡的知识点，考查了学生对弹簧受力情况及力与伸长量之间的关系的理解和运用.由于弹簧的伸长量与弹簧的受力大小有关，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧处于静止或匀速直线运动状态，说明弹簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均为 F，故弹簧受到的拉力大小相等，故伸 长量也相等.答案：等于 等于
