如何培养学生的实验观察能力浅谈如何培养学生的实验观察能力武功县代家初级中学李亚菲摘要：观察能力是人认识客观事物的某些属性和特征的能力。观察是思维的源泉，对现象的感知越充分、越全面，就有助于思维获得真知。因此，在实验教学中培养学生观察能力是培养其他能力的基础。关键词：培养学生；实验观察能力；思维前苏联教育专家苏霍姆林斯基曾经这样评价观察能力的重要性：如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和认识之母。教学经验表明，观察能力强的学生，通常对事物的感知迅速、准确、完整，善于抓住客观事物最主要、最基本的特征。且在单位时间内观察到的事物多，因而在学习上，表现出积累的知识丰富。而观察能力弱的学生，往往对事物的感知迟缓，甚至视而不见，听而不闻。因此表现在学习上，大多是成绩较差。由此可见，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量具有重要作用。从长远的观点看，观察能力的强弱将关系到学生以后的学习和就业从事创造性劳动的水平。因此，培养和发展学生的观察能力是初中化学教学中必须完成的重要任务之一。在初三教学中，通过化学实验要着重抓住学生观察能力的培养，具体做法如下：一、明确观察目的制定
