如何利用初中导学案,打造和谐高效课堂精品文档(可编辑)值得下载如何利用初中导学案,打造和谐高效课堂摘要:国际教科文组织根据人才需要指出,面对未来的发展必须要具备几种素质,即学习认识、学会做事、学会共同生活、学会生存。这些也是新课标对初中数学所提出的“先学后教”“先学习后探索”等要求的出发点,而导学案的引入能够很好地解决这个问题,从而打造一个和谐高效的课堂。围绕初中数学导学案的合理利用,着力于打造一个具有创新精神,具备探索能力,具备广阔思考空间的新型高效数学课堂。关键词:初中数学;和谐高效;导学案;创新精神;探索意识一、导学案的正确理解有人错将导学案理解成为预习提纲,或者是老师给的教学大纲。这是非常错误的理解,“导学案”是由老师设计,引导学生预习的一个教案,但是它的作用不是仅限于此。导学案还是学生的学案,它能够传递老师的教学精神,让学生在老师“隐形思路”的引导下,对所学内容进行一个初步的掌握。这个过程需要学生独立自主地思考,并且结合自身积累和学习经验,它是一种导航工具,也是启蒙工具。之后再由老师归纳和补充,找到学生学习的不足之处,有助于课堂精品文档(可编辑)值