3篇鲸教学反思 鲸是一篇精读课文，与其它三篇课文是全册中唯一的一组说明文 。鲸是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强，主要介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识 。针对课文的特征及学生的年龄特点，我把这一课设计成了在网络环境下完成的阅读课 。上完这堂课后的感悟很多，主要有以下几个方面 ：(一)网络成为一个向学生输入知识的重要载体语文新课程标准明确指出：“在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中获取知识，形成能力 。”有了网络环境的支持，就可以放手让学生根据要求进行自主探究学习 。网络确实为语文学习提供了广阔的教育资源 。课堂教学再也不是教师作为知识的权威将预先组织好的知识体系传授给学生的过程，而是教师与学生共同开展探究知识的过程，学生学习的知识也不再局限于课本内容，网络是为学生输送知识的一个重要载体 。(二) 促进学生多向协作交流，有利于扩大学生的知识面在鲸一课的教学中，我除了结合课文内容为学生做了一些网页以外，还链节了一些相关网站，如：鲸类家族的成员、海洋生物、濒临物种等 。这个环节的自主学习，有
