3篇新时代新师德新形象演讲稿范文精选篇一孔子有名言：“兴于诗，立于礼，成于乐 。”对此，王国维评价说，孔子的教育“始于美育，终于美育” 。所谓“始于美育”，就是孔子不仅讲“兴于诗”，而且还带领学子“玩天然之美”，其目的就是在平日里涵养其审美之情 。所谓“终于美育”，就是“成于乐”，由此养成“无欲”“纯粹”之“我” 。由此可见，美育一词虽不是中国人提出，但在我国真真实实地存在两千五百多年了 。20世纪初，国学大师王国维、梁启超倡导美育，教育家蔡元培倡导美育，文学战士鲁迅倡导美育，艺术家徐悲鸿倡导美育，他们所讲的美育，绝不仅仅是唱歌、绘画和演戏，而是以健康的高雅的美和艺术来拯救人心，改造国民性，培养高尚的人格 。作为美术教师，我们有责任和义务培养学生健康的审美情趣、提高学生的审美能力，充分发挥美术教学陶冶情感的功能，这也是新的核心素养的要求 。本着这份信念与责任，老师们在培养学生美术核心素养的同时，执行着“立德为本”的教育国策 。比如在鉴赏课中欣赏徐悲鸿的奔马时，这幅作品造型精准，笔墨酣畅淋漓，寥寥数笔便勾勒出栩栩如生的奔马的形象，这件作品是在抗日战争中胜利之后
