中小学生注意的发展与教育 中小学生感知的发展与教育 中小学生记忆的发展与教育,主要内容,记忆： 注意、感知、观察、记忆、遗忘的一般概念 注意和记忆的分类 理解： 中小学生的注意、感知和记忆发展的特点 遗忘的原因及其规律 运用： 运用注意规律指导中小学教育教学实践 能结合实际选择和应用有效方法来培养中小学生良好的注意力和观察力 结合中小学生记忆发展的特点，培养其良好的记忆力,第一节 中小学生注意的发展与教育,一、什么是注意 （一）注意的含义 注意是心理活动对一定事物的指向和集中。 指向性和集中性是注意的两个基本特征。 注意的指向范围越大，集中性就越差；注意的指向范围越小，集中性就越好。 注意是各种心理活动的伴随状态,二）注意的功能,选择功能 保持功能 调节和监督功能,客观世界中存在着大量的信息，注意使心理活动选择有意义的、符合当前活动需要的重要信息，同时避开或抑制那些无关信息的干扰，从而使心理活动具有一定的方向性 选择功能是注意的首要功能，注意的其他功能都是在它的前提下发生作用的,1选择功能,2保持功能,注意的保持功能体现在注意在时间上的延续 注意能使人的心理活动较长时间地保持在被选 择
