第三章 中小学生思维和想象的发展与教育,主要内容,中小学生思维的发展与教育 中小学生想象的发展与教育,学习目标,记忆： 思维、问题解决、定势、功能固着和想象的一般概念 思维和想象的分类 理解： 中小学生思维和想象发展的特点 问题解决的思维活动阶段 影响问题解决的因素 运用： 能结合实际选择和应用有效方法培养中小学生良好的思维能力 结合中小学生想象发展的特点，培养其良好的想象力,第一节 中小学生思维的发展与教育,一、什么是思维,思维是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，它所反映的是客观事物的本质特征和内在规律性联系，属于认知过程的高级阶段 思维的基本特征是概括性和间接性，因此，人们通过思维，可以对由感知得来的各种感性材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里地加工，实现从感性认识到理性认识的飞跃，达到对事物更深刻、更准确、更全面的反映,一）思 维 的 含 义,根据思维过程中的凭借物或思维形态的不同，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维 根据思维过程的指向不同，思维可分为集中思维和发散思维 根据思维是否具有更多的创新成分并导致新事物的出现，思维可分为常规性思维和创造性思维,一、什么是
