第十七章 教师心理健康 记忆： 压力、职业倦怠、职业生涯高原现象 理解： 教师心理健康问题的表现及形成原因 教师职业生涯的“高原现象” 教师心理健康的维护 运用： 教师心理健康的影响因素 结合中小学教育改革的实际，分析新课改对教师角色的新要求 结合当前教育改革的实践分析教师人格对学生的影响,二、教师心理健康的标准 1、愉快地接受自己的职业角色 2、积极乐观的情绪状态 3、独创性地开展教育教学活动 4、良好的人际关系 5、积极适应和改造教育环境,三、教师心理健康的现状 （一）教师心理健康问题客观存在 （二）不同教师群体心理健康状况表现出差异性 （三）女教师心理健康水平低于男教师 （四）中青年教师心理健康问题比较突出,三、教师心理健康的现状 （一）教师心理健康问题客观存在 “中小学教师心理健康的现状与维护、干预研究”（2011）课题组的调查发现： 中小学教师心理健康的总体检出率为44.93%， 36.59%的教师表现为轻度症状， 7.06%的为中度症状， 1.72%的为重度症状，需要进行心理治疗,通过分析测验所包含的因子发现，中小学教师心理问题检出率排在前五位的依次是： 强迫症状(25.7
