第十五章 教学测量与评价 第一节 教学测量与评价的一般概述 一、教学测量与评价的含义 （一)教学测量与评价的概念 教学测量是指借助学业测验来对教学成效进行定量考核的一种方法。教学测量是教学评价的基础。 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,第十五章 教学测量与评价 记忆： 教学测量、教学评价、形成性评价、总结性评价、标准化成就测验、教师自编测验、非测验评价技术 理解： 教育测量与教育评价的关系以及教育评价的分类 教师自编测验的程序和编制原则 运用： 依据教师自编测验程序，写出考试计划或双向细目标 根据判断自编测验的标准，学会检验自编试题的难度和区分度 联系实际，采用观察法、情境法、问卷法、谈话法等，评价学生的情感发展,二）教学评价与测量及测验的关系 教学测量主要是一种收集资料数据的过程，其本质是事实判断。而测验是测量一个行为样本的系统程序，来量化描述人的心理特征。教学评价则是对客观结果的主观判断与解释，其本质是价值判断。 在实际生活中，我们在对教学活动进行评价的同时，往往同时要对之进行测量活动。 公式：评价=测量（定量描述）+非测量（
