1、江苏省洪泽中学 2017-2018 学年第一学期寒假作业高一语文（四）（2 月 11 日）答案1C (A 包扎 z 坍圮 p B 监生 jin 少不更事 n D 苔藓 xin 绿林 l)2. C ( A 搏 B 暇 D 辐)3C（A 沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。B 侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视，形容畏惧而又愤恨。C 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。D 抱薪救火：比 喻 因 为 方 法 不 对 ， 虽 然 有 心 消 灭 祸 患 ， 结 果 反 而 使 祸 患 扩 大 ， 可 改 为 “火 上 浇 油 ”。 4.选 C。A、“原因是”与“造成的” 杂糅；B “看到 ”
2、和“爆竹声”搭配不当；D关联词语位置不当。5 A6.（3 分）D (这里“譬如”是举例子，不是比喻的修辞手法。) 7（3 分）D（遗：给予，赠送。）8（3 分）（A 介词，均为介词”比”。B 人称代词，他/语气词，大概；C 助词“的”/代词，代“土地” D 介词，跟，同/动词，结交。）9（3 分）D 省略句(ABC 均为宾语前置句)10（3 分）A（“意见不合”和“乘隙诬陷”，在文中无根据。） 11.（3 分）司马安任淮阳太守。揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。（“发”、“以此” 、“庶人” 各 1 分。）（3 分）认为凡是这一州有不同常态的山水，都被我所享有了。（定语后置 1
3、 分，被动句 1 分，句子通顺 1 分。）（4 分）既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的贪心永远没有满足.（诸侯）送给秦国的土地越多,秦国对诸侯的侵略也越急.来源:学科网（“然则”、“厌” 各 1 分，省略 1 分，句子通 顺 1 分。）12、答案：内容：这首诗写诗人没有赶上送朋友，表达了诗人伤感的心情。(2 分)作用 ：（1）点明事件和诗人的心情，统领全诗内容，(1 分)为后面抒发思念朋友之情张本，(1 分)奠定全诗感伤的基调。(1 分)13、情景交融。(1 分)诗人将自己对好友的眷念以及自己的孤独寂寞(2 分)融入了黄昏时独自徘徊江边、望断天涯(2 分)的情景之中。14 （ 1） 乱
4、 石 穿 空 ， 惊 涛 拍 岸 ， 卷 起 千 堆 雪 。 （ 念 奴 娇 赤 壁 怀 古 ）（ 2） 想 当 年 ， 金 戈 铁 马 ， 气 吞 万 里 如 虎 。 （ 永 遇 乐 京 口 北 固 亭 怀 古 ）（ 3） 纵 一 苇 之 所 如 ， 凌 万 顷 之 茫 然 。 （ 赤 壁 赋 ）（ 4） 君 子 博 学 而 日 参 省 乎 已 ， 则 知 明 而 行 无 过 矣 。 （ 劝 学 ）（ 5） 闻 道 有 先 后 ， 术 业 有 专 攻 ， 如 是 而 已 。 （ 师 说 ）（ 6） 使 天 下 之 人 ， 不 敢 言 而 敢 怒 ， 独 夫 之 心 ， 日 益 骄 固 。 （
5、 阿 房 宫 赋 ）（ 7） 怅寥廓 ，问苍茫大地，谁主沉浮？（ 沁 园 春 长 沙 ）（ 8） 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，_ 莲 子 清 如 水 _。 （ 西 洲 曲 ）15 开 头 ： 开 门 见 山 ， 点 题 ； 总 领 全 文 ； 点 明 题 旨 ， 奠 定 了 全 文 的 情 感基 调 ； （ 2 分 。 每 点 1 分 ， 答 出 2 点 即 可 ）结 尾 ： 照 应 前 文 ； 表 达 对 未 来 的 日 子 的 希 望 。 （ 2 分 。 每 点 1 分 ）16 第 段 ： 采 用 了 比 喻 等 修 辞 手 法 ， 生 动 形 象 地 描 写 秋 天 的 黄 连
6、树 叶 和 冬 天的 积 雪 ； 从 视 觉 、 嗅 觉 角 度 描 写 ； 按 时 间 顺 序 ， 描 写 了 不 同 季 节 的 景 物 ； “燃 碎 一 寨 的 宁 静 ”一 句 ， 化 无 形 为 有 形 ， 化 静 为 动 。 （ 3 分 。 每 点 1 分 ， 答 出 ,3 点 即 可 ） 第 段 ： 运 用 了 动 作 描 写 （ 细 节 描 写 ） ， 具 体 生 动 地 描 写 了 背 水 的 情 景 ； （ 2分 ） 多 用 叠 词 ， 描 写 真 切 可 感 ， 富 有 音 韵 美 感 。 （ 1 分 ）17 渲 染 “闹 热 ”的 场 景 ， 表 达 了 村 民 们 对
7、 美 好 生 活 的 期 盼 和 生 活 改 善 后 的 喜 悦 ； 与 下 文 描 写 的 缺 水 的 冷 清 的 生 活 状 态 形 成 鲜 明 的 对 比 ； “乐 极 生 悲 ”， 使 文 章有 波 澜 ， 为 表 达 文 章 的 主 旨 服 务 。 （ 4 分 。 每 点 1 分 ， 答 满 3 点 4 分 ）18 美 好 的 生 活 环 境 的 怀 念 ； 对 安 宁 、 和 谐 、 甜 美 、 滋 润 的 生 活 的 怀 念 ； 对 美 好 的 生 活 环 境 ， 安 宁 、 和 谐 、 甜 美 、 滋 润 的 生 活 逝 去 的 惋 惜 ； 人 们 在 追 求现 代 化 生 活
8、 的 过 程 中 ， 可 能 会 对 自 然 造 成 伤 害 ， 从 而 造 成 难 以 挽 回 的 后 果 追 求 现代 化 生 活 的 同 时 也 要 尊 重 和 保 护 自 然 ， 与 自 然 和 谐 共 处 ； 对 未 来 的 日 子 应 充 满 希望 。 （ 6 分 。 每 点 1 分 ）21参照 2015 年江苏高考作文评分细则评分。附参考译文：郑当时，字庄，陈郡人。他的祖先郑君曾经为项籍的属将；项籍兵败而死，不久天下便归属了汉。汉高祖刘邦命令那些原项籍的部下直呼项籍的名字。唯独郑君不肯接受诏令。刘邦下诏把直呼项籍名字的人全部任命为大夫，而放逐了郑君。郑庄以仗义行侠为自豪。因为在张
9、羽困难时予以救助，从而闻名于梁、楚地区。汉景帝时担任太子舍人的职务。每五天休假的时候。常在长安的城郊备置马匹，问侯那么老朋友，拜访或答谢宾客，夜以继日，通宵达旦，还常恐怕应酬不周。郑庄喜好黄帝、老子的学说，那些为他敬慕年长有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好象怕来不及见他们的样子。虽然年纪轻轻，官品低微，然而他来往的知心好友，都是他祖父一辈的，在全国很有名气的人。汉武帝即位之后，郑庄逐渐晋升为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直到九卿中右内史之职。因为评议武安侯田蚡、魏其侯窦要的争端是非，（未能始终坚持己见），被贬职为詹事，再升迁为大农令。郑庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，无论地位高低，（都要立
10、即通报），不要让他滞留在门口等侯。”他对客人行宾主的礼节，以自己高贵的身份谦虚的对待别人。郑庄很廉洁，不喜欢购置产业，只靠皇上的赏赐供给门客。然而赠给他人物品，不过一竹篮食物而已。每次朝见皇上。有机会便要称道中国的忠厚长者。他推荐士人及其官属的丞、史，总是那么亲切有味地陈说，常常推重他们的才德，认为比自己都强。他从来不直呼属吏的名讳，与下属官员谈话，好象生怕伤害到他们。听到他人好的言论，便立即向皇上推荐。唯恐落后耽误。崤山以东的士人们因此一致称赞郑庄。郑庄被派去巡视黄河决口的情况，自己请求给五天假，准备行装。武帝说：“我听说郑庄出门，即使有千里之遥，也不必带粮食，请求准备行装是为什么呢？”然而
11、郑庄在朝廷上，常常趋迎附合武帝的意旨，不敢明确决断是否。在晚年时，汉朝廷征伐匈奴，招降周边的少数部族，国家支出的费用很多，国家财政愈来愈匮乏。郑庄所保举的人和他的宾客等担任大农令手下承揽运输的人，欠了公家许多债务。司马安任淮阳太守。揭发了此事，郑庄因此被治罪，赎罪后免官为平民百姓。不久，暂时担任丞查长史。武帝认为他年纪太大，任命为汝南太守。几年之后死于任上，死后家中没有余下财物。 江苏省洪泽中学 2017-2018 学年第一学期寒假作业高一语文（五）（2 月 13 日）1D 2C 3A 4A5（1）君子生非异也（2）长桥卧波不霁何虹（3）驾一叶之扁舟渺沧海之一粟（4）佛狸祠下一片神鸦社鼓（7
12、分，每句 1 分）6（1）甄士隐，真事隐，即隐去真事；贾政，假正（经），即道貌岸然的伪君子。（2分）（2）端午节练习赛龙舟的鼓声。（1 分）两年前的端午节翠翠进城看赛龙舟，在等待祖父时偶遇傩送二老，因为不认识发生误会，傩送派家里的伙计送翠翠回家。这一经历在翠翠的内心埋藏下了朦胧的情愫。（3 分）7小石潭记始得西山宴游记（2 分，写出“永州八记”中的任两篇即可）8（1）触犯，冒犯（2）与交好（3）寄寓（寄托）（4）告诉，陈述（4 分，每小题1 分）9（1）（柳宗元）遭到贬逐以后，身处偏远疫病丛生的地方，于是放纵自己流连山水。（3 分。每句 1 分，意思对即可）（2）南方那些想考进士的人，不远千里
13、，前来跟随柳宗元学习，经过柳宗元指点的人，写文章都有了章法。（5 分。第二句 2 分，其余每句 1 分，意思对即可）10宗元设方计悉赎归之尤贫者令书庸视直足相当还其质已没者出己钱助赎。（每断对两处得 1 分，全对得 4 分）【参考译文】柳宗元，他的先祖大约是河东人。曾伯祖父柳奭，得罪了武则天，死于唐高宗在位时。父亲柳镇，天宝末年遇到动乱，就隐居在王屋山侍奉母亲，经常得空就出去寻求养家门路，后来迁徙到吴地。唐肃宗平定了叛贼，柳镇向皇帝上书进言，几次调任后任殿中侍御史。因事冒犯窦参，被贬为夔州司马。回京后，终于侍御史一职。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧，当时文林同辈都推崇他。考中进
14、士，应考博学宏辞科，被授予校书郎，担任蓝田县尉的职务。贞元十九年，柳宗元任监察御史里行。与王叔文、韦执谊关系好，二人常常惊叹柳宗元的才能。等到王叔文、韦执谊掌权后，把他悄悄地领到皇宫中，和他商议大事，并提拔他为礼部员外郎，想重用他。不久，王叔文革新失败，柳宗元被贬为邵州刺史，没到半路，再贬为永州司马。柳宗元遭到贬逐后，加上身处荒凉瘴疠的地方，于是放纵自己流连山水，他因有志难申，遭遇困境，内怀抑郁的情怀，全部寄托于文章。模仿离骚写了几十篇文章，阅读的人都为之哀婉凄恻。元和十年，调任柳州刺史。那时刘禹锡被调到播州任职，柳宗元说：“播州不适合人居住，刘禹锡有年老的母亲，我不忍看他如此困窘，又没有托辞
15、来告诉自己的母亲。如果他的母亲不去，那么他们母子各在一方，便成了永别。”于是起草奏章，想请求把柳州的职位授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧有大臣也为刘禹锡奏请，于是改派刘禹锡前往连州。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期未能赎买，人质就沦为奴婢。柳宗元制定了各种方案，让他们都赎买归去。特别贫困的，让他们写雇佣的文书，人工与质钱相当，就应归还人质。对那些已经沦为奴婢的男女，柳宗元拿出自己的钱帮助赎回。南方想考进士的人，不远千里，都来跟随柳宗元。凡是经柳宗元指点过的人，写文章都有章法了。当世号称“柳柳州”。元和十四年去世，终年四十七岁。11大地的广阔；大地的色彩；大地的声音；大地的气味。（4 分）12鹅黄是新栽插的秧苗的色彩，它是农民“一棵一棵”地用手插在作者家乡广阔无垠的平原上的，是庄稼人艰辛劳作的产物；（3 分）表达了作者对辛勤劳作的家乡庄稼人的敬重和感激。（2 分）13运用了比拟、排比等多种修辞手法，句式灵活多变（整散结合），语言富有诗意，表现出大地的勃勃生机和恢弘气象，饱含作者对大地深厚的情感。（6 分）14大地是永恒的物质存在；大地的精神气息和感染力因为作家的创作而世代传递；感受到大地的永恒和精神气息的人们都会产生发自内心的感动，表现出作者对养育和成就自己的大地故乡的热爱。（6 分）15略
