2、4、8的乘法之间的关系教学目标： 知识与技能：1. 探究2、4、8的乘法之间的关系。2. 初步认识一个因数加倍，另一个因数减半，积不变的规律。过程与方法：1. 通过观察与交流让学生归纳出2、4、8的乘法之间的关系，培养学生的探究能力。2. 能运用积不变的规律解决一些实际问题。情感态度与价值观：激发学生学习的兴趣，体验成功的喜悦。教学重点：2、4、8的乘法之间的关系。教学难点：用它们的关系解决实际问题。教学过程：一、引入：（初探2、4、8乘法之间的关系：相同的积。）1. 情境创设：小朋友们，你们爱看欢乐蹦蹦跳吗？今天小青蛙、小兔子和小袋鼠要在数射线上玩欢乐蹦蹦跳。小青蛙每次跳2格，小兔子每次跳4格，小袋鼠每次跳8格（电脑演示），它们想请我们小朋友把它们在数射线上跳过的数据在下面表格上用打“” 的方式进行记录。你们愿意帮忙吗？（学生独立打“”）2. 把你记录到的三只小动物跳远的数据进行汇报。（汇报交流，根据学生的汇报在表格上一一打“”。）3. 观察这张表格，你有什么发现吗？把自己的发现与同桌说一说。小结
