中学优秀校长成长过程案例研究 开题报告,报告人：田汉族 北京 2009.9.14,全国教育科学规划课题,主要内容,课题提出 课题研究的价值和目标 国内外研究现状、水平和趋势 核心概念 理论假设和理论基础 研究的对象和内容 研究的思路、方法和步骤 条件保证 拟创新之处和困难,一、课题提出,一）优质基础教育发展的时代需要 校长是办好学校的关键 校长的成长关系到学校的生存和发展 我国基础教育的发展急需教育家办学 （二）提高校长培训工作实效性的迫切需要 传统培训模式：岗位培训、提高培训、研究培训 从培训到校长专业自我发展 优秀校长成长案例在加速校长成长中具有重要作用 （三）提升我国校长理论研究水平的客观需要 基础教育的持续发展造就了一批知名校长 优秀校长成长案例是校长理论的来源,二、研究价值与目的,理论价值 丰富校长学和学校管理理论：多学科分析优秀校长成长过程及其影响的关键因素，拓展其研究的理论基础；运用案例研究法弥补现有的校长研究的方法的不足。 实践价值 挖掘优秀校长成长经验，促进中国“教育家”培养，提高基础教育办学质量和水平 通过典型案例分析，挖掘优秀校长的成长动机，影响其成功的因素和事件
