从加到乘单 元乘法、除法（一）课题从加到乘教学目标情感、态度与价值观从生活实际引入乘法的认识，激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。知识与技能1. 初步理解乘法的意义，合理列出算式。2. 会根据乘法的意义，解决简单问题。过程、能力与方法让学生在具体的情景中进行数一数的活动，体会乘法的含义，培养学生的归纳能力。教学重点初步理解乘法的意义，合理列出算式。 教学难点会根据乘法的意义，解决简单问题。教 学 过 程环节教师活动学生活动教学设计说明引入一、创设情景，引入乘法师：小朋友，看，超市的水果柜台上，各种各样的水果琳琅满目，超市的王叔叔每天营业前都要分类清点水果的数量，小朋友，今天这件事情我们来帮王叔叔做好吗？下面就请小组分工合作，每人选择一种包装的水果统计一下各种水果的数量，算一算分别有多少个。 师：像这样的几个加数相同的加法问题在我们的日常生活中是很多的，有同学觉得用连加来计算太麻烦了。下面请他来介绍一下他是怎么算的。看有没有一种比较简便的表示方法。
