初中数学教学模式初中数学课堂五步教学模式河东九年制学校韩飞一、指导思想把新课程理念落实到教学的各个方面，力求在课堂教学的教法、学法等各个环节进行探索、尝试、创新，以市教研室提出的第一类概念课教学模式（情景导入学生自学展示归纳变式练习课堂小结），为指导，以培养学生自主学习能力原则，以规范课堂教学为基础，以提高课堂效率为目标，不断推进新课程改革，努力提高数学教学质量。二、遵循原则为改变学生被动的接受性学习转变为主动的探究性学习，打造“学生主动参与、乐于探究、勤于动手”的课堂，我遵循以下原则：1、先学后讲：教师的讲要以学生的学为基础，教师的讲要服务于学生的学。学习首先从学生开始，让学生自己发现难点、疑点。对于概念课“现议后讲、不议不讲”，教师要以学定教，因学而导，增强讲的针对性，提高讲的效率。2、先组后班：学生进行讨论交流，展示学习成果，要先在小组内进行，在小组充分交流的基础上，再进行班级交流。先小组后班级，既保证人人参与，又充分发挥小组的作用。3、先展后归：让知识化作智慧，让规律形成技能，就要加强运用。在运用的过程中，教师要让学生展示，根据展示中存在的
