处理好主导与主体的关系处理好主导与主体的关系新课程理念下，教师教学应该是以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。数学思想方法属于默会知识，是需要学生经历富有挑战性的活动，在体验中感悟的，所以教学中必须坚持处理好主导与主体的关系。如何处理好主导与主体的关系，下面浅谈自己的点滴体会。一、营造和谐氛围，吸引自主参与。民主的师生关系，和谐的课堂气氛是保证实现主体性教育的重要条件，营造一个民主和谐的课堂气氛是实现主体教育发展学生创造伯保障，课堂教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需求，这种方法就能发挥高度有效的作用。俗话说“亲其师，信其道，乐其学”，所以要创设民主和谐的课堂教学气氛，民主和谐生动活泼、愉快宽松的教学氛围和师生情感的投入是学生主动参与的外部条件，是学生学习和个性发展的良好土壤。美国著名教育家爱默生曾说：教育成功是秘密在于尊重学生。教师在课堂教学
