创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究-2021年教育文档创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究“孩子的智慧在他的手指尖上，手是思维之镜，是智慧之创造者，是意识之培育者1。”这是前苏联教育家瓦?q阿?q苏霍姆斯林的一句名言。与俗话的“心灵手巧”刚好置换先后，对幼儿的教育，可谓是“手巧心灵”，幼儿手部动作的发展是他们心智发展的外在体现，幼儿动手操作能力的发展，对促进其智力发展、大脑的发育起着重要作用，是幼儿教育中不可或缺的内容，对幼儿全面发展有着及其深远的意义。在区域活动中，结合幼儿的兴趣爱好、考虑其发展所需，使其自身的操作与周围的物质、环境直接相互作用，是一种有效促进幼儿实际动手操作能力发展的方法。因此，创造一个合适环境，让幼儿在其中能充分发挥所长、自身操作能力得到发展，就显得尤其重要。数学区，便是这种能为幼儿提供自由开放的活动氛围，使幼儿通过充分自主地进行选择、操作、实践与探索，从而得到数学方面的启蒙而创设的活动区域。在一个良好的区域环境中，幼儿便够放手大胆地自由活动，通过各种丰富的数学区域活动，才能提高幼儿更进一步、更深层次探索的兴趣，从而提高幼儿的动手操作能力，开
