从“驱逐鞑虏”到“五族共和”从“驱逐鞑虏”到“五族共和”【教学目标】1回顾已学知识，感受中华民族“多元一体”的形成和发展；叙述康有为、梁启超、孙中山等人为救国进行的探索活动。2研读史料，感受“驱除鞑虏”“五族共和”口号产生的时代背景，对比分析口号转变的原因及影响，能够运用历史的、辩证的观点去分析历史现象和历史问题，培养学生由材料中获得信息和分析探究史料的能力，增强合作意识。3在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中国民族的兴衰，树立民族忧患意识。【教学重难点】1重点：中华民族“多元一体”的形成和发展，从“驱除鞑虏”到“五族共和”口号转变的原因及影响。2难点：从“驱除鞑虏”到“五族共和”口号转变的原因及影响。培养学生由材料中获得信息、分析探究史料的能力，增强合作意识。【教学过程】一、设疑激趣，导入主题1我们前面学习了20世纪初的世界和中国，考考你：“你还知道哪些代表中国的别称？”“中国什么时候成为具有国家意义的名称？”2展示知识卡。就学生的回答进行补充和评价。展示课题过渡：梁启超首次使用了“中华民族”一词，近
