我国普通高中学分制方案问题与建议我国普通高中学分制方案：问题与建议摘要本文涉及普通高中学分制方案的设计问题，作者试图在国际比较的基础上，针对我国普通高中的实际，着重思考了下列几个极为重要的问题，并通过对这些问题的解决方案进行比较分析，提出一些初步的建议，旨在为设计我国普通高中的学分制方案提供一种思路，为推进普通高中的课程改革提供一种保障。随着我国基础教育课程改革的不断深入，义务教育课程方案正在各实验区积极推进，与此相配套的普通高中课程新方案在进行了大量的调查研究和国际比较研究的基础上，经过10多次的研讨与比较充分的交流之后，即将出台。新方案的目标之一涉及了课程管理体制的创新问题。为此，我们深入地总结一些学校在试验学分制课程管理的经验，同时，广泛地研究世界各国在高中阶段实施学分制问题上的经验与问题，这就显得十分的迫切了。本文试图在国际比较的基础上，针对我国普通高中的实际，着重思考了下列几个极为重要的问题，并通过对这些问题的解决方案进行比较分析，提出一些建议与思考，旨在为制定我国普通高中的学分制方案提供一种思路。问题一：为什么我国普通高中课程新方案要采用学分制？学分制源
