五数 3.16 求不规则物体的体积例6(教材P39)教学设计不规则物体的体积教学设计内乡四小樊苗教学内容人教版五年级下册39页的例6及41页的练习九。教学目标1.在长方体、正方体的体积和容积知识的基础上，利用想象和实验操作等方法探究不规则物体体积的计算方法，渗透转化思想。2.能根据实际情况，运用排水法求不规则物体的体积，学会归纳整理学习方法。3.培养在实践中的应变能力，感受探究的乐趣，树立学好数学的信心。教学重难点重点：引导学生应用“排水法”，探索不规则物体体积的测量方法。难点：在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想。教学准备教学课件，不规则物体，带刻度的量杯，水。教学过程（一）创设情境1.老师手里拿了一本书，如何求这本书的体积？预设：书是长方体，量出长宽高，代入公式可以求得书的体积2.老师又拿了一个魔方，如何求这个魔方的体积？预设：魔方是一个正方体，求体积用棱长棱长棱长小结：像我们学过的正方体，长方体，还有到六年级时要学习的圆柱体，圆锥体，球等，求
