五年级上册健康教育教案教学过程教学过他想教他人不喊他绰号，该怎么做？想得到别人尊重，自己该怎么样？2.揭示课题，明确学习目标。（二）学习课文，明白道理。1.介绍周恩来总理（出示周总理像）2.听故事：故事中讲周恩来总理尊重哪些人？在故事中你最敬佩哪一个地方？为什么？3.反馈得出：平等待人礼貌待人4.体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。小组分角色体会。反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“5.小结：师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。6.联系实际，落实“尊重他人的人格”。讨论：我们应该怎样往平等对待身边的同学？反馈。瞧录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）劝一劝那些讥笑别人的同学。小结：我们不能瞧不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。（三）分析事例，深化熟悉。1.听“有理让人”的事情经过。2.讨论：故事中谁有道理？阿姨有道理可不可以不让人？过程
