五好心理培养小学生学习英语爱好利用“五好”心理培养小学生英语学习爱好岳麓区古塘小学张霞内容提要：爱好这一非智力因素在学习活动中有着巨大的作用。新课程标准中指出，基础教育阶段英语课程的任务之一就是激发和培养学生学习英语的爱好。笔者根据自己的教学经验，总结出利用小学生“五好”心理（好玩、好奇、好动、好胜、好表扬）进行爱好培养的原则。通过对学生的“五好”心理进行有针对性的教学安排，既可以培养学生学习的爱好，又可以取得良好的教学效果。要害词：爱好游戏好玩好奇好动好胜好表扬心理学如是说：爱好是能力开始产生的最早征兆，是人们力求熟悉某种事物和现象的指向动力，是熟悉需要的情绪表现。有人说：“爱好是最好的老师” (Interest is the best teacher) 。可见，爱好这一非智力因素在学习活动中多么重要。如何使学生对英语保持欢快的情绪、兴奋的心情和求知的欲瞧呢？是爱好！而学生缺乏稳定，持久的学习爱好，是从事课堂教学所碰到的主要障碍。因此，要改革教学方法，提高教学质量，就必须从培养学生的爱好进手。本文中，笔者结合自己的课堂实践，利用小学生的“五好”心理（即“好玩、好奇
