项目驱动式教学法在圆锥曲线教学中的应用- 项目驱动教学法项目驱动式教学法在圆锥曲线教学中的应用 项目驱动教学法摘要：本文分析了中职学校圆锥曲线教学的困境，并结合圆锥曲线图形的几何特性，围绕项目驱动式教学法在圆锥曲线教学中的可行性、合理应用和应用成效等方面的内容进行了有益的探索，以提高中职圆锥曲线的教学实效。要害词：中职；项目驱动式教学法；圆锥曲线教学一、圆锥曲线教学的困境圆锥曲线的研究对象是几何图形，包括椭圆、双曲线和抛物线等三种曲线，其主要的研究方法是坐标法，即通过坐标系把点和坐标、曲线和方程联系起来，达到了形和数的完美结合。因此，可以通过研究代数方程来研究圆锥曲线的几何性质，这样就避免了从纯粹几何学的角度出发来研究各种几何图形，从而具有更高的操作性，并有助于锻炼和提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。然而，由于中职生的数学基础知识较薄弱等原因，不少中职学校的数学教师在进行圆锥曲线教学时，只简单介绍几何图形，有些甚至完全抛开图形，直接给出圆锥曲线的定义和标准方程，其后所有的学习仅围绕着标准方程进行，相应图形的用途仅限于简单的辅助说明，这样的教学方法影响
