小学生喜欢的教师特征调查报告小学生喜欢的教师特征调查报告我心中的好老师小学生与教师之间的情感关系，对儿童心理的发展有着不可低估的作用。一般来说，小学儿童具有强烈的“向师性”，对教师布满着崇敬和热爱，这为教师充分发挥教育的功能提供了良好的心理基础。国内外也早有关于有效教师特征和无效教师特征的调查。小学生喜欢怎样的教师？在诸多的教师特征中，他们最关注的又是教师的哪个特征呢？通过此次调查，希瞧对广大小学教师今后的教育教学提供一定的帮助。一、调查的实施教师特征其实就是教师素质的外化和体现。教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影像的心理品质的总和。教师素质涉及的内容非常广泛。根据小学教育学（人民教育出版社1999年版）本次调查涉及教师素质的三个方面：1）文化素质：广博的科学文化知识；对方面的爱好与技能；2）教育素质：教育实践能力；语音表达能力；教学实践能力；3）职业道德素质：敬岗爱业、热爱学生、严谨治学、为人师表。本次调查还涉及到教师的个人修养：教师个人的性格特征和行为习惯。此次调查就一份学生问卷。由
