小学数学家庭作业理念及其策略的重构小学数学家庭作业理念及其策略的重构内容摘要反思数学家庭业积习已久之弊症，主要存在三个问题，一是从学生的角度分析：“任务型”是主流；其二，从作业的自身分析：“文本型”是主流。其三，从教师解决策略瞧：“小灶型”是主流。鉴于对新课程改革的深进，本文认为当前的小学数学家庭作业需要在理念上实现重构，即从“文本”走向“人本”：家庭作业理应内化成学生自身需求，家庭作业的载体需要走向多元格局，家庭作业的评价需要关注过程监控。在种理念的下新实话策略应该是，构建多元开放格局。要害词 数学家庭作业现状反思理念重构行动重建作为课堂作业的有益补充与延伸的数学家庭作业，一直是困扰教师、学生乃至家长难以得到有效解决的积弊。其实，随着新课程改革不断地向纵深发展，数学家庭作业无论是在理念层面上，抑或是在实践操作层面上理应寻求新的重构。对此，本文试图从现状审阅、理念重建、策略重构三个角度予以阐述。一、数学家庭业现状反思：积习已久的弊症其一，从学生的角度分析：“任务型”是主流。一直以来，部分学生之所以总是拖欠家庭作业，在相当程度上是缘于学生对家庭作业的主
