小学数学二年级下册平均分教学设计平均分教学设计教学目标：1、知识技能性目标：引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，知道“平均分”的含义。培养学生主动探究的意识和解决问题的能力。2、过程与方法目标：让学生在动脑、动手和动口的过程中初步了解平均分的方法。3、情感态度性目标：通过学生具体操作平均分，激发学生学习的爱好，培养学生的合作意识与实践能力。通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，把握“平均分”的几种不同分法。教学难点：了解平均分的概念，具体操作平均分。教具预备：6朵小红花、画好矿泉水和桔子的图、10张金鱼卡片、作业题板。学具预备：每个小组15个长方形、5张圆片。预设过程：一、情境导进，熟悉平均分。1、师：（出示小红花）“瞧瞧老师手上拿的是什么？这是小红花,老师想把它们奖给课前预备做得最好的二位同学，我们一起来数一数瞧有几朵？师： 6朵红花分给二个人，有几种不同的分法？我们一起来分一分。师黑板演示。生：1/5 生：2/4 生
