小学语文研究性学习探究活动方案小学语文研究性学习探究活动方案-二年级一、活动目的与意义：本活动是在教师引导下进行探究性学习，以小组形式进行主题型探究学习活动，着重培养学生搜集、处理信息的能力及小组合作及发现、解决问题的能力。逐步培养学生独立的探究意识和动脑、动手能力。激发学生的自信心养成良好的科学素养，培养学生小组合作精神，学会互相帮助，互相合作，共同进步。探究性学习方式步进语文教学，突破了传统教材和课堂的约束。它要求学生利用各种资源进行自学和探究，与生活实际相联系。在课堂上创造机会让学生合作交流、自主发现，解决学习中的问题，从“教会”逐渐向“学会”、“会学”转变。但是目前语文教学中的探究性学习方式大多数都只是走过场，急于求成，教师关心的似乎仅仅是课堂活动外在的形式，而没有真正关注学生的学习方式、思维活动。学生缺乏真正意义上的主动发现和探究，缺乏思想的交流，他们的需要和潜力难以充分发挥。因此在小学语文新教学理念中，探究性学习是新的数学学习方式之一。二、实施过程1、方案设计：（1）课前的体验学习变式有：预习、调查、访问参瞧、收集信息等。（2）
