小学信息教师教学案例Scratch创意编程Scratch创意编程之穿越迷宫教学案例教学背景：这是一所非常年轻的学校；这是一堂校内赛课；这是一名仅有2年教龄的青年教师；这是一个机会，一个让青年教师成长的机会。为提升青年教师的教育教学能力，为展示优秀教师教育成果和理念，学校决定开展一线教师人人授课比赛。紧接着，先由教研组内进行赛课安排，作为青年教师的我很幸运被安排的比较靠前（越在后面压力越大），当然同样也没有太多时间精心预备。根据我的教学进度，我选择了六年级scratch创意编程第4课穿越迷宫。Scratch创意编程是我校新开设的一门图形化程序语言课程，学生对此非常感爱好，觉得好玩又有趣。但是，因为是新课程，校内资源较少，教师对新知的储备不足。在这样的情况下，要进行公开赛课，有点困难。没办法，只能硬着头皮上了，开始着手收集相关资料、备课、制作课件，然后磨课，赛课。案例描述：正式赛课课前，同学们在信息技术教室外准时候课，安静有序的进进教室，自觉打开电脑进行金山打字通，练习汉字输进。正式上课，由于后排坐了许多瞧课老师，孩子们将沉默寡言在这一时刻发挥的淋漓
