丁肇中,应有格物致知精神,研讨课文,一、课文论述的话题是什么,谈谈中国学生应该怎样学习自然科学,二、作者的观点是怎样的,应有格物致知精神,通过探察物体而得到知识,实地探察即实验,三、“格物致知”在大学里早已提到，这种精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什么,传统的中国教育不重视真正的格物和致知，即自 然科学的实验精神,原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义,以王阳明“格”院子里的竹子为例。（举例论证,科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的,四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验,实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力,五、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么,没有。 1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不
