1、记叙文的阅读要点及方法一、记叙文的段落1.按时间先后顺序划分，即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。2.按地点的转换划分。3.按事物发展的过程或思想感情的变化划分。4.按描述内容的角度划分。5.按总分总的结构特点划分。二、记叙文中常使用的修辞手法1.比喻：是根据事物之间的相似点，用乙事物（喻体）跟甲事物（本体）作比。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。要注意的是，用“像” “仿佛”不一定就是比喻。2.拟人：是把事物当作人，把它写成有人一样的感情和人一样的动作神态。3.夸张：是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。4.排比：是把内容紧密关联、结构相
2、同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。句子或短语量上够不上三个的，不是排比。5.对偶：是用结构相同或基本相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。它一般只在诗歌或对联中出现。6.反复：是为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词、短语或句子的修辞方法。反复有连续反复和间隔反复（重复的词、短语或句子中间插入其它内容）两种。7.设问：是为了引起别人的注意，故意先提出问题，不直接把自己的看法说出来的修辞方法。设问分两种：一种是自问自答；一种是问而不答。8.反问：是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定意思的修辞方法。以肯定形式问表示的是否定的意思。比喻、拟人、夸张等修辞手法
3、的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。三、阅读步骤1.要速读全文，确定文体，捕捉关键语句，大致把握材料概要。2.精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。3.看文章所设的问题，再次回头细读文章，一一找出答案。 （能用文章原文回答的，尽量用原文回答）4.对拓展延伸的题目，要审清题意后再认真回答。四、阅读题答题要点答题原则：1.明确文体（文体知识扎实）2.联系主题3.语言准确，言之有物具体方法：1.对文章的整体感知：（1）理解文章的中心，用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。答题时，注意语言的文体特色。记叙文是记
4、叙了一件什么事或写了一个怎样的人，表达了作者一种怎样的感情。议论文是针对什么问题，作者有怎样的观点；说明文是介绍了说明对象的什么特征。段意、层意的总结要针对某一段落进行。注意提示语：题目、开头、结尾；议论句、抒情句；总结性词语。记叙文的整体感知与记叙的六个要素密切相关，当然，有时候文章中的时间、地点是虚化了，而经过又不能多说，所以记叙文的整体感知就是如下要素：人物、事件、结果。（2）对文章思路的理解。文体不同，思路考查也不同。阅读记叙文要对事件的发生、发展、高潮、结局的行文过程能够分析理解，对人物的思想、品行的发展变化进行品析理解。（3）能够理解上下文前后呼应、紧密相关的内容。包括：词义照应，
5、如就某个词找出与之对应的描述句子；结构照应，如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应等；选择照应，如从文中抽出一句话能还原到恰当的位置上。这需要在充分理解这句话内容以外，还必须弄清原来位置的语言环境。（4）能比较阅读。即对体裁和题材相同或相近，表达方式相同或相近的两个文段就内容、中心、结构、写作特点、语句理解等方面进行比较。2.理解某一段的作用：首段总领全文，引起下文；尾段总结全文，点明主旨；过渡段承上启下；3.理解句子作用：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。（1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。（2）从结构看
6、，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用。（3）从艺术效果看，升华中心，渲染烘托气氛等作用。关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子，记叙文的主旨句一般在文章的结尾；描写、议论、抒情的句子，描写的句子一般穿插在行文的过程中，而议论抒情的句子多在文章的结尾，起到点明文章主旨的作用；总结全文的句子；引用的句子；起承转合的句子。 （过渡句）4.理解词语在选文中的意思和在语境中的含义。解答这类题目，要注意两点：（1）这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特定含义。（2）要理解词语的语境含义。首先必须正确理解词语所在的语境，如理解藤野先生中的“标致
7、”一词，先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情，然后才能对“标致”做出准确理解。5.培养学生解答开放性阅读试题的能力。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。开放性试题一般有以下几种类型：（1）要求根据选文材料谈看法、感受和启示，一般情况下，这种题目要针对文章的主题来理解；（2）结合实际阐述对选文内容的理解，联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情况，从正面看待问题；（3）对文中的人物进行评说，先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法；（4）根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材
8、料谈自己独到的见解，不一定面面俱到，可以从某一个方面进入；（5）联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议和设想，注意措施的可行性；（6）调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系，还有学科间的整合知识；（7）发挥联想、想象补写有关内容；（8）对文中的艺术手法或美点进行赏析。先写出自己对文中的哪个方面比较欣赏，然后按照赏析的基本步骤进行；（9）要求仿照文中的有关句子的修辞手法、句式，仿写一句话，要求在内容上紧密相关，在形式上一致。说明文阅读题型及解题思路1、作用题。语段的作用本段写了内容（抓关键词进行概括），引出说明对象或运用了说明方法生动形象（准确具体）地说明了（指说明对象）
9、的特点。语句的作用这句话运用了打比方（列数字、举例子、作比较）的说明方法生动形象（准确具体）地说明了（指说明对象）的特点。2、材料链接题。印证类第一步，提取材料中的关键词，概括材料的主要内容。第二步，寻找原文中相对应的信息。运用类第一步，摘录原文相对应的信息。第二步，根据事物的性质、原理、特点按题目要求进行运用。议论文：一、如何找议论文的论点：1、论点必须是议论句，表示否定或肯定的判断，在形式上是一个完整的句子。2、找论点的方法：看标题，标题表明论点。标题有两种：论点式和论题式。论题是论证的内容、范围、对象，回答论题即是论点；论点式标题本身就是论点。如继续保持艰苦奋斗的作风论点式， 论求知论题
10、式。找中心句：A.多数议论文中心论点放在开头“提出问题”部分，往往在第一部分的首句或尾句。如谈骨气开头一句“我们中国人是有骨气的”就是中心论点。 B.其次一些议论文在结尾部分的结论中提出中心论点，往往是末段的首句或尾句。C.极少数的议论文将论点放在中间“分析问题”部分，如想和做的中心论点。提出问题（前面）部分亮出中心论点者最多，其次为结论中提出中心论点较多，分析问题部分亮出中心论点者最少。开头结尾都有相似论点的以开头为准。看各段的分论点，并列相加，偏正以正为主。二、论据种类：道理论据：名人名言，定律公式事实论据：事例、史实、数据，以及概括表述的事实论据（易忽视）三、论证方法及作用1.种类：举例论证、道理论证（含引用论证） 、正反对比论证、比喻论证2.论证方法的作用：对比论证：鲜明地突出了（中心） 。引用论证：使论证更具权威性，更具说服力。比喻论据：形象生动地论证了（中心）
