高等职业院校内部教学质量保障体系建设 (评估篇,杨应崧 2010年,一、高职高专院校人才培养工作水平评估回眸,一）成效 1.促进了高职教育理论的广泛学习与研讨； 2.普遍增强了质量意识； 3.争取了投入，加快了院校建设步伐； 4.规范了院校管理； 5.推动了教育教学改革； 6.引导院校关注并培育自身的特色； 7.加强了宏观管理,一、高职高专院校人才培养工作水平评估回眸,二）水平评估存在的不足与问题 1.理念亟待更新 宗旨 内涵 创新 2.评估目的重心漂移 向“鉴定” （优秀）漂移 向“外延漂移,一、高职高专院校人才培养工作水平评估回眸,二）水平评估存在的不足与问题 3.评估主体 单一 错位（主次） 4.评估指标刚性过大 强调量化标准，且 未考虑地区差异 未考虑行业、专业差异 未考虑动态发展,一、高职高专院校人才培养工作水平评估回眸,二）水平评估存在的不足与问题 5.评估方法刻板 形式过重，导致疲于应付 考察过宽，导致缺少“灵气” 缺少“整体” ，导致“把脉”不准,一、高职高专院校人才培养工作水平评估回眸,二）水平评估存在的不足与问题 6.信息缺陷 缺少原始性影响可靠性 缺少即时性影响准
