1、“瀹智育心”入学课程第七课 大卫的故事主题：我能懂礼貌阅读目标：1.学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。2.通过故事知道怎样才是一个有礼貌的小学生。阅读流程：一、绘本故事大卫不可以1.听读故事大卫不可以2.大卫给你留下了什么印象？（调皮、不听话）二、绘本故事大卫上学去（每一页故事由老师说出画面内容，让学生自由接说文字部分）1.现在的大卫，和你们一样，是一年级小学生啦，他在学校是好孩子吗？生：（孩子们偷笑）会不会。2.那我们就去看看吧大卫上学去。3.感知故事。师：.瞧，这就是我的老师。（绘本第一张扉页）。上学以来，老师要我学会好多东西哦。可是，好多我老是忘。现在你们就来做
2、我的老师好了，陪我一起温习一下。（出示第二张扉页）生：大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑）师：（做苦恼状）哎呀，好多呀，老是记不住。这不，一天的生活又要开始了。绘本第一页师：早晨，妈妈很早就开始叫我起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当我推开教室门的时候，发现小朋友们都坐的那么端正。老师生气的瞪了我一眼，说生：大卫！你迟到了！师：（低下头）哦，我知道了，下次会早点的。绘本第二页师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4（师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当我高兴的时候，老师转过头提醒得意的我生：（笑着
3、大声说）大卫，回去坐好！师：（拉拢着脑袋）坐好就做好！绘本第三页师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里）反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹泡泡呢。我玩得正高兴呢。老师又大声说了一句生：（大笑着齐声说）上课，不可以吃口香糖！师：（做没听清楚状，下去问孩子）老师，你说什么？生 1：上课，不可以吃口香糖！师：老师，我还是没听清楚。生 2：（大声的说）大卫，上课不可以吃口香糖！师：好吧，我吐掉。（师，吐出）绘本第四页师：这节课我决定要好好表现了积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）
4、：“老师，我知道”刚要说出答案，老师很不高兴的提醒我生：(齐说)大卫，要先举手！师：(低下头)哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。绘本第五页师：最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：我一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。（师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声地说生：（大声说）手不要乱碰！师：哇！吓了我一跳（孩子们哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子的吧，还是洗掉好了。绘本第六页师：最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候，老师的声音有在我耳边响
5、起生：注意听讲！师：好吧，我坐好。绘本第七页师：哇哦，午饭的时间到了。我在后面等了好久都没有轮到我，干脆去前面好了。刚走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说生：大卫，排队去！师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。绘本第八页师：午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！我可不能认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了正打得不可开交的时候，老师生气了，她不听我解释生：（大笑）我不管是谁先开始的！师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。其实，我不理他就没事了。唉（生大笑）师小结：一上午的学习生活结束了，你给这个时侯的我打多少分呢？为什么？绘本第九页师：小朋友们给我打这么
6、低的分我还不知道呢。瞧，我在操场上玩得正高兴呢。（生笑）老师站在门口喊我生：大卫，已经开始上课了！师：好的，我马上回去。绘本第十页师：这节是我最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲！咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦唱的正起劲，旁边的同学生：（用手指放在嘴上）嘘师：什么？生：嘘，嘘，嘘师：哦，不好意思，打扰到别人了。绘本第十一页师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。生：（大笑）又要去？师：（不好意思）对不起嘛，我以后下了课一定先去尿尿再玩。绘本第十二页师：找个大一点的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从我旁边冒出来说生：这样
7、吧，大卫同学，放学你留下！绘本第十三页师：唉，原来是擦桌子呀。我的桌子擦干净了，顺便擦一下其他人的吧。我把椅子放整齐，擦得干干净净。老师笑眯眯地问我生：大卫，做完了吗？师：做完了！呼，老师终于表扬我了，还奖励给我一个颗小星星，说生：做得好，大卫！师：好高兴啊。老师说生：大卫，现在你可以回家了师：带着小奖章，我高高兴兴回家去了。小结：一天的学习生活又结束了，你给这个时候的我打多少分？为什么？4.总结：其实，每个小朋友都不是十全十美的。或许上课迟到过，或许跟别人打过架，或许上课老走神。可是，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友喜欢的好孩子。就像* * 每天都有崭新的变化，让我惊喜。上课爱举
8、手了，学会认真听讲了老师在想，在坐的你们何尝不是一个个的大卫呢？调皮又可爱的大卫。让我们再来一遍吧。三、角色互换体验现在我是老师，你们是大卫。我们再来一遍大卫上学去的故事。1师：从这幅开始吧。谁愿意讲讲这幅图画？晚上，我没有听妈妈话，早睡觉。第二天就迟到了，老师很生气地说师：（做生气的样子）大卫，你迟到了！2师：数学课上，大卫你在做什么？生：我做了一道很简单的数学题，高兴的不得了。可是老师说师：大卫，回去坐好！3师：呀，大卫，你这是在做什么呀？生：我想起口袋里有一块口香糖，就放到嘴巴里嚼，正在我拉出来的时候，老师说师：（叉着腰生气的说）上课不可以吃口香糖！4师：大卫，这节课你该好好表现了吧？生
9、：老师问了一个我最拿手的问题，我着急的站起来回答，可是，老师说师：大卫，要先举手！5师：大卫，干嘛呢你？这好像在上美术课吧？生：美术课上，我把手一只涂成红色，一只涂成绿色，要往小朋友身上印，被老师看见了，说师：手不要乱碰！6师：大卫，看什么这么出神？生：快中午了，好饿。看见窗外有很多白云像恐龙的样子，哪一只更厉害呢？正在我看的入迷时，老师说师：注意听讲！7师：大卫，要排队吃午饭了，你去哪？生：我等不及了，要去前面要饭菜。结果，老师说师：大卫，排队去！8师：哇，怎么成了战争现场了？生：我在吃午饭，吃的正香的时候，一个小朋友扔了个菜叶，我就扔了西红柿，不小心扔到他脸上，我们就打起来了。结果老师看见
10、了，生气的说师：我不管是谁先开始的！9师：吃过午饭了，大卫你在做什么？生：我在外面打球，老师说师：大卫，已经开始上课了。生：我这就回去。10师：大卫，什么事啊？你这么高兴？生：这节是我最讨厌的阅读课。我拿着铅笔当架子鼓，练习一下。旁边的小朋友说师：嘘11师：大卫，你这是生：我下课没去尿尿，现在憋不住了，要去。老师说师：又要去？生：我下次一定先去尿尿。12师：大卫，你在画什么啊？生：我在桌子上画画。画了只小狗，还有星星。正在画飞船的时候，老师说师：这样吧，大卫同学，放学你留下！13师：于是大卫生：我留下打扫卫生，我擦干净自己的桌子，还把小朋友的都擦干净。老师表扬了我，还奖励给我一颗小星星。我高兴的地回家了。四、拓展延伸1.大卫的一天过去了。你在大卫身上找到影子了吗？那我们应该怎么做？2.是呀，我们是小学生了，要遵守纪律，要做个有礼貌的孩子。3.齐读拍手歌你拍一，我拍一，天天上学不迟到你拍二，我拍二，走进教室先开窗你拍三，我拍三，回到座位静静读你拍四，我拍四，上课听讲要专心你拍五，我拍五，回答问题先举手你拍六，我拍六，下课活动不奔跑你拍七，我拍七，取水排队人人夸你拍八，我拍八，上完厕所再去玩你拍九，我拍九，团结友爱好伙伴你拍十，我拍十，做个有礼貌的瀹智娃。*4.以 xxx,上学去为题，用一幅或者几幅画画出你在学校的表现。
