.培养学生仔细审题习惯的研究开题报告南沿村总校完小学校李梅一、课题的现实背景及意义在学习中， 许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要再把题目读一遍，或者让他们自己再重新做一次， 他们就会做对了。 是不是粗心惹的祸呢？其实， 在粗心和马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。 学生普遍存在着理解题意的能力较差、审题不清的问题。审题是解决问题的基础。审题能力是一种获取 信息，分析信息， 处理信息的能力。 它需要以一定的知识水平为基础， 更需要有良好的读题习惯。 这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要一个学习、积累、反思、巩固和发展的过程。因此我们很有必要通 过培养学生仔细审题的学习习惯来解决这一问题。二、课题研究的目标1、教学生通过有效的生物资料阅读，提高学生的生物分析能力、推理能力、表达能力和生物学习的水平。2、教学生会观察和思考，让学生“生活在思考的世界里”，养成独立思考的习惯。3、教学生会审题，要求学生解题时要认真书写，竖式排列有序， 使学生养成认真仔细的学习习惯。4、介
