班级有效管理取决于有效教师发言稿班级有效管理取决于有效老师发言稿班级有效管理取决于有效老师发言稿在现实.中，需要用法发言稿的事情愈发增多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。信任很多人会觉得发言稿很难写吧，以下是我细心整理的班级有效管理取决于有效老师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。我经常翻阅优秀班主任的案例，再观看我班级一些班级的现状，又与胜利管理班级的班主任交谈，我得出了一个结论：唯有有效的班主任才能实现有效的班级管理。今日就先探讨有效的班主任具备的特点。一、热忱。拥有热忱的班主任，总是面带微笑，待人接物如春风拂面；脚步轻快，精神饱满。他们身上的活力和精神气化作无形的力气，潜移默化地影响着同学。有一个同学日记中是这样评价她的班主任：“我们的老师每天早早地来到学校，穿着整齐的裙装，踏着高跟鞋，轻快地来到学校。她活力四射，热忱洋溢，感觉她好年轻好美。看到她，心中就自然地产生了一种.。”热忱的班主任能令班级氛围活跃、有朝气，同学参加学习参加班级事务的程度高，能迸发学习的热忱与主动性。假如盼望同学记住并喜爱你，你就在
