素质教育,素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,汇报人：xxx 汇报时间：20XX.XX.XX,机制,分类,特点,意义,目录,机制,01,监控环节这是指决策机构对实施环节和约束对象进行监督、核察和调控的过程，也是对越轨行为施以惩罚的过程,反馈环节 对一些问题通过反馈环节获得确切信息，以便对决策、实施、监控等环节作进一步调整,决策环节 “对加重学生负担的违纪事件，一经核实，必须严肃处理，对有关责任人要给予相应的行政处分,实施环节既需要实事求是的态度和认真细致的工作作风，也需要执行者坚定不移的决心和执法必严的气势,约束 机制,分类,02,学生个人在应试教育环境下尽全力实践素质教育要求形成的一种先进的学习方式， 从而实现“自己的”素质教育,由于学生不可避免地身处应试环境，素质教育的实现是不可能十分彻底的，所以个人素质教育必定会含有应试教育的某些因素,由于应试教育的片面性、狭隘性和低效性，天分并不十分突出的应试教育学习方式实践者往往苦学无效，很难取得十分优异的成绩,广度上，一个人的素质教育是全体学生实现按素质教育的前提；深度上，实现应试教育与素质教育的混合学
