人教版数学四年级下册第7单元轴对称图形教学设计及教学反思教学内容：人教版义务教育课程标准教科书数学四年级下册第7单元图形运动（二）第8283页 的例1和例2。教学目标：1、通过改、量、画等活动，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，探索轴对称图形的特征。2、能根据轴对称的性质在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、进一步增强学生的空间观念。教学重难点：探索轴对称图形的特征。教学过程：一图片赏析、引入新课1同学们，老师请你们先来欣赏一些漂亮的图片，边欣赏边思考这些图案有什么共同点？课件播放图片 提问：这些图案有什么共同点呢？（两边一样，是对称的） 老师手中的蝴蝶是对称的吗？怎么验证它是对称的？（学生对折，两边重合）追问：它的对称轴在哪里？（折痕所在的直线）2.揭示课题 老师手中的蝴蝶图形有对称轴，像这样的图形在数学里叫轴对称图形（板书：轴对称图形）它沿着对称轴对折后，两边能完全重合。3.下面这些图形是轴对称图形吗？你能画出它们的对称轴吗？自己在练习纸上试一试。投影展示校对。我们来
