北京市校本课程开发与实施基本模型解析【作者】 李群【摘要】 本文通过对北京市各中小学校本课程建设工作的梳理与总结，建构出一个较为完整的校本课程开发与实施的基本模型。该模型的基本构成包括两方面内容，一是课程框架的“1+x”模式，在课程内容上， “1”指基础性课程内容， “X”指拓展类课程内容;在课程实施方式上， “1”一般为必修类课程，“X”则为选修类课程。其核心价值在于保证基础，拓展个性；二是课程组织管理的“课程负责人”及“听证会”制度，强调整体规划，系统开发。该课程模型在实施层面包括两方面要素：一是“核心+拓展”的课程内容及形式，就课程内容而言， “核心”既指国家课程中的既定内容，也包括拓展内容中由学校自主选择的核心内容，其他内容则可以作为拓展性内容纳人本校校本课程体系。在课程形式上， “核心”是指传统的课堂教学， “拓展”即指对课堂教学时间与空间的拓展。二是主题探究式的课堂教学模式。这一校本裸程模型体现了综合性、实践性、开放性和学生主体性等几方面突出特点，是对前期本市中小学校本课程开发与实施模式的总结，也对现阶段各中小学的校本课程开发与实施有一定借鉴价值。
