教师治理慵懒散个人自查报告自全县训练系统开展治理慵懒散活动以来，我主动学习领悟上级的文件精神，根据学校的支配部署，我仔细对比自身实际，我深刻认识到治理庸懒散，切实转变工作作风，塑造老师良好形象，提高训练教学工作效益，在当前是非常必要的。必需从个人做起，从现在做起，从身边的小事做起。深化查找不足，剖析缘由，明确了整改方向。一、提高认识，从自身做起自古以来，庸政始终为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。庸，顾名思义即为平凡、碌碌无能。庸与懒、散是自然?的孪生兄弟，庸是内在的，懒、散则是表象的。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧;其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，观赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。庸衍生出懒和散，懒和散又导致进一步的庸。而我作为一名一般的学校老师，是国家将来的建设者和培育者，责任重大，使命神圣。庸，表现在老师工作上就是甘于平凡，安于现状，不思进取，不愿创新。这对于老师工作和同学是不负责任的看法。因此，转变作风，振作精神，必需从我们日常的工作详情着手。经过学习，我对比标准，深刻剖
