中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告中学轮三年进展规划年评审自查报告一、对制定学校三年进展规划的再认识1、制定学校三年进展规划能促进学校对自身进展的系统思索长期以来学校是方案经济中的方案，学校的工作看法是在上级训练行政部门的要求下制定并实施，这些看法是否符合学校的实际，是否能促进学校的进展，是否能形成学校的特色，校长一般用不着去思索或思索了也没有用，因此，多少年以来，不少学校之间都是以克隆的方式在进展，没有特色更谈不上内涵建设和主动进展。制定学校三年主动进展规划，把进展的主动权交给了学校，为了制定规划校长必需带领广阔教职员工一起分析现状，让教工明白学校的优势和学校的问题所在，在继承传统的同时共同查找学校进展的新的增长点，共同探讨解决问题的途径和方法，从而共同规划学校进展的愿景。2、制定学校三年进展规划能促进学校班子整体水平的提升校长是一校之魂，校长的办学思想、办学理念、治校水平、人格魅力决定着一所学校文化的内涵、进展的水平和品位。而校长的办学思想和办学理念能否实现，学校班子的分散力和工作效能如何关系重大。只有团结的班子才具有良好的工作效能，只
