代课老师实习个人总结四个月的顶岗实习生活转瞬即逝，作为一名代课老师，这段经历让我受益匪浅。从刚刚站在讲台上的羞涩与拘谨到现在讲课时的自然与轻松，我在不断成长，不断收获，在学科教学和班主任管理两方面都有了自己的认识。一、学科教学总结我所在的实习学校采用的是“151”教学模式，该模式操作的大体内容是：一习（指课前预习）、五环（1、预习检测，发现问题；2、创设情景，激发思维；3、自主探究，合作交流；4、精讲点拨，归纳总结；5、当堂达标，迁移训练）、一训（课后训练）。综合起来该模式的操作流程也是三个步骤：即课前预习课内探究课后训练。这个教学模式的具体应用是在导学案中，导学案关注的是学生自主学习、教师引导学习，所以教师在设计导学案的时候要从学情出发，尊重语文学科的教学规律。在多次设计导学案后，我总结了以下几条认识。1、预习检测，发现问题。这一环节主要是让学生自学基础知识，了解文章内容，找出自己弄不清楚的地方，以便课上有计划、有重点地去听课。该环节首先要设计作者简介和作品背景，因为只有知人论世才能更好地理解所学课文的写作目的，而这些学生都是可以自学的
