对量气分析法再认识和其对实验教学启迪对“量气分析法”的再认识及其对实验教学的启迪顾松挺（宁波市镇海中学315200）摘要“量气分析法”是一种重要的定量实验方法，但许多中学化学教师和学生对其相关装置和操作原理的认识存在严重的欠缺和局限性，教学过程存在表面化倾向。本文着重对“量气分析法”的装置、原理、误差分析及操作注意事项进行探讨和再认识，共同学习，提高对“量气分析法”的深入了解和应用的熟练程度，有效提高学生在化学实验方面的素养和能力。关键词量气分析法再认识素养和能力定量实验是中学化学实验的重要组成部分，是学生形成定量观的重要载体，可以培养学生的科学素养，有着其它定性实验所不能替代的功能。但是，定量实验属于中学化学实验教学难度较大、综合性较强的内容，主要涉及“重量分析法”、“滴定法”、“量气分析法”和各种“现代仪器分析”。对于各种“现代仪器分析”，中学化学涉及的问题大多局限于通过信息阅读初步理解测定原理、实验结果的数据分析和处理，一般不涉及具体的仪器装置、实验步骤和操作方法等内容。相对另两种定量实验方法，许多学生对“量气分析法”的掌握情况、应用的能力水平和熟练程
