部编版六年级下册老师领进门教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。3、以“谢师、感恩”为主线，通过读诗、听故事、理解重点句子，体会作者的感恩情怀，对老师深深的感激之情。教学重点：理解含义深刻的句子。教学难点：了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。教学过程：一、谈话揭题1、课前，让我们先来欣赏一首小诗。2、自由轻声地读一读，细细地品味，诗中描绘的是一番怎样的情景呢？试着说说你对这些诗句的理解。3、这样一首描写乡间美景的小诗，到了田老师的口中，却幻化成了一个有趣的故事。这位田老师究竟是何许人也，会有如此了得的本事呢？就让我们一起来学习老师领进门。齐读课题。4、课文的作者刘绍棠是一位赫赫有名的大作家。轻声地读读这段话。二、初读、感知课文。1、尽管与田老师阔别40多年，刘绍棠却仍对这位小学老师念念不忘。当他回到家乡，再次走到老师的面前，他的心中激动不已；在与恩师的交谈中，大作家说得最多的词语是谢谢、感谢。
