家长会材料不知何时起,学校里开始有了家长学校、家长会,无从考证。然而时至今日,家长会的形式、格局可能变化无几,专家讲、老师讲、家长讲,永远是一个台上,一个台下,缺少交流与互动。无论是年龄特征、抑或是个案分析,可能都涉及不到“我”的孩子具体问题。因此,我以为,当前的家长会形式存在着一些弊端。其一:学校单相思。家长会总是学校出面组织,哪怕有家长委员会,也都是学校在指导开展活动,很少听说有家长要求开个家长会的情况。其二:针对性不强。即使我们经常会低年级讲什么内容,高年级讲什么内容,小学讲什么,初中讲什么,又是年龄特征,又是心理健康,还有学业指导但我们有没有思考过:某位家长来听完会议,到底收获了什么?对他的孩子的教育是否能起到直接作用,教育方法上是否有真正改进?可能并非我们所想象那样完美。其三:时间太滞后。如果从时间上去看,我们家长会大多起始于幼儿园,应该说,我们已经非常关注早期教育了,然而有些习惯其实应该从一生下来就开始关注。到幼儿园的时候,有些孩子的“坏”脾气已经有所展露了。可能已经学会撒娇了,有了些任性了。举个最简单的例子,为什么有些孩子会挑食?我想,